我们这门课的名字是《心理健康教育》。但我认为，心理健康和身体健康有很大的关系。就比如姜泽同学，屡次受伤，就会变得脾气暴躁、易怒、敏感多疑。身体，很影响情绪。”
“不过很多人都比较忽略身体健康问题，不了解自己的身体。这样吧，咱们这门课就从身体这个问题切入。这节课去校医院上。这不是有现成的样本吗？”
姜·现成的样本·泽：？？？
等等，你想干什么？
他有了一种不妙的预感。
其他同学面面相觑了一会儿，突然觉得，这样好像也挺有意思的，至少比之前那些老师照本宣科，按照教科书来念的浪费时间有意思。
而且，免费看姜泽的好戏，为什么不看？你看他自己都没反对不是吗？
虽然在场的学生大多跟姜泽的关系不错，但有句话不是这么说的吗？
“是兄弟，就来看好戏。”
异能高校最不缺的就是乐子人了。他们喜欢看林肆的热闹，可惜没看成，那看姜泽的热闹也行。如果没有林肆这个可以作为靶子的普通人，平时这些学生之间也没少打打闹闹就是了。
加上这里面还有个二五仔王言，他第一个拍手叫好，“可以，我想学！”
其他人纷纷跟上节奏。
姜泽哪里是没反对？
他是没反对林肆送他去医院了，但不代表同意成为样本。他是人啊，又不是大体老师！可惜后面他反对的声音就淹没在了同意的浪潮中。
至于把上课的地方转移到校医院是否合理？
在其他地方，林肆可不能整这种操作。但异能高校嘛，灵活授课，不是很合理？
其实这个学校里面的大部分课程，都不在这种正常的教室进行。
只是《心理健康教育》这种课程，正常而言就在普通教室完成就行了，之前的老师都是这么干的，也没人问过林肆是否需要更改教学地点。
当然，这种事情，只要老师愿意，学生愿意，那整个流程就是合规的。
林肆很大方地拍拍自己的后座，“姜泽同学情况特殊，所以让他坐一下我的后座好了。”
姜泽又想呵呵了，他只是鼻梁骨断了，又不是断手断脚，还要坐林肆的破车干什么？
可他不知道，在同学们答应授课地点转移时，这事儿就不是他说了算了。
林肆没等他说话，就招呼王言等同学，“帮我把他固定一下。一会儿可能会比较颠簸，颠伤了他就不好了。”
林肆拿出的是异能者专用束缚带。
这种束缚带专为异能者研制，为了避免异能者在异能力紊乱、受伤等情形下受到二次伤害。很多异能者出任务时都会携带，校医院用的同样也是这种。
这个女人，是有备而来！太狠了吧！
心里这样想着，王言他们却不由自主地接过了束缚带，微妙地看向了“好兄弟”姜泽。
还是那句话
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